Педагогическая производственная практика.2024 (ТГПУ) Задание 1

Готовое решение, ответы, пример выполнения

Общее задание

Задание 1.

Изучение структуры и содержания образовательного и воспитательного процесса. Анализ взаимодействия субъектов образовательного процесса и его результатов. Обучающиеся изучают и анализируют сайт ОО, нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации, рабочую документацию воспитателя, должностные обязанности педагогического работника. Составляют паспорт образовательного учреждения, справки о программе развития образовательного учреждения, об основной образовательной программе. Анализируют взаимодействие субъектов образовательного процесса и его результаты, в т.ч. в рамках инклюзивного образования. Осуществляют наблюдение за проявлением педагогических и коммуникативных умений, педагогической культуры воспитателя. Осуществляют наблюдение за изменением активности воспитанников на занятии, проявлением личностной позиции детей в группе, наличие отверженных и принятых в группе. Рассматривают проявление интереса и организации диалога с ребенком с учётом его предпочтений и склонностей, в т.ч. детей с ОВЗ и описывают особенности воспитанника в виде психологического портрета, в т.ч. воспитанников с ОВЗ.

Рекомендации:

изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации (Устав ДОУ, должностные обязанности воспитателя, Правила внутреннего распорядка и др.).

При выполнении Задания 1 необходимо:

А)

Составить паспорт дошкольной образовательной организации, в которой проходит практика

В качестве отчетного материала

Вам необходимо к отчету приложить «Паспорт ДОО ______»

Паспорт ДОО _____________

(указать наименование ДОО)

Основные показатели	Основные сведения
Общая информация
Название дошкольного образовательного учреждения – далее ДОУ (по уставу)
Вид ДОУ
Организационно-правовая форма
Учредитель
Год основания
Юридический адрес
Телефон
Факс
e-mail
Адрес сайта в интернете
Фамилия, имя, отчество руководителя
Банковские реквизиты ИНН ОГРН
Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано)
Лицензия
Характеристика микрорайона ДОУ:
•техносфера микрорайо­на (предприятия, учреж­дения, организации, игра­ющие большую роль в развитии микрорайона)
•культурно-массовая сфера (театры, дворцы культуры, музеи, библио­теки, спортивные соору­жения)
Структура управления ДОУ
Формы самоуправления
Формы государственно-общественного управления
Структура предметно – развивающей среды в ДОУ
•музыкальный зал
• музыкально-физ­культурный зал
• компьютерный класс
• зимний сад
• экологическая комната ;
•компьютерно-игро­вой комплекс;
• гостиная
•изостудия
•комната психологи­ческой разгрузки
•сенсорная комната
•театральная студия
•кафе-бар
•кинозал
•лаборатория
•музей
•комната русского быта
•спортивные помещения — физкультурный зал
•бассейн
•мастерские: художественного творчества (труда)
•другие помещения
Территория ДОУ:
• площадь, насаждения
• огород
• сад
• цветник
• уголок леса
• экологическая тропа
• количество групповых участков
• оборудование (песочные дворики, малые формы, спортивные снаряды);
• другие дополнительные объекты на территории ДОУ
• спортивные площадки
Методические помеще­ния:
• методический каби­нет
• логопедический ка­бинет
• психологический ка­бинет
•другие кабинеты
Сведения о контингенте детей :
общее количество ос­новных групп и коррекционных (специфика)
количество дошколь­ных групп всего, в том числе:
• групп детей раннего возраста
• групп детей младше­го дошкольного возра­ста
• групп детей среднего дошкольного возраста
• групп детей старшего дошкольного возраста
• подготовительных к школе групп
• др.
Наполняемость дошкольных групп
• общее количество детей:
•из них раннего возраста
•из них дошкольного возраста
•из них в специализированных
Кадры
Общее количество педагогических работников из них, совместителей:
Возрастные характе­ристики педагогического состава:
• до 20 лет
• от 20 до 30 лет
• от 30 до 40 лет
• от 40 до 50 лет
• свыше 50 лет
Образовательный уровень педагогического состава:
• высшее педагогичес­кое (базовое)
• высшее специальное (дошкольное)
• высшее
• среднее педагогичес­кое (дошкольное)
• среднее педагогичес­кое
•среднее специальное
• общее среднее
стаж работы:
•до 3-х лет
•до 5 лет
•с 5-10 лет
•свыше10 лет
Квалификационные характеристики педагоги­ческого состава:
• высшая
• первая
• без категории
Учебно-научно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Программное обес­печение образовательного процесса: количество программ, обеспечивающих стандарт дошкольного уровня (ком­плексные, парциальные, авторские программы):
• в раннем возрасте
• в младшем возрасте
• в среднем возрасте
• в старшем возрасте
наличие адаптирующих экспериментальных про­грамм, разработанных на­учными коллективами
наличие авторских экспериментальных про­грамм инновационного ДОУ, перечислить
Наличие технологий (методик) образования и воспитания детей: • стандартных государст­венных (прописать)
• экспериментальных, разработанных научными коллективами, адаптируе­мые в данном ДОУ (прписать)
• авторских, разработан­ных педагогами ДОУ (прописать)
Направленности, по которым организовано дополнительное образование в ДОУ (прописать название) :
• художественная
• социально-педагогическая
• туристско-краеведческая
• естественно — научная
• физкультурно- спортивная
Дополнительные образовательные услуги
Основные виды услуг: • развивающий
• медицинский
• оздоровительный
• организационный
• коррекционный
Реализуемые общеобразовательные программы (указать названия):
• международного уровня
• всероссийского уровня
• регионального уровня
• муниципального уровня
• учрежденческого уровня
Реализуемые социальные проекты (указать названия):
• международного уровня
• всероссийского уровня
• регионального уровня
• муниципального уровня
• учрежденческого уровня
Дополнительные образовательные услуги для детей
•кружки
•секции
•факультативы
•тренинги
• другие
Дополнительные услуги для родителей • клубы
• лектории
• консультации
• и т.д.
Традиции
Отношения с образовательными учреждениями других типов:
• дошкольного образования
• общеобразовательного образования
• среднего профессионального образования
• дополнительного образования детей
• высшего профессионального образования (указать вузы, с которыми установлены договорные отношения)
Научные связи до­школьного учреждения:
• с центральным науч­но-исследовательским центром и институтами (перечислить)
• с местными вузами, педагогическими колле­джами (перечислить) ‘
• с отдельными пред­ставителями науки
Награды ДОУ (указать какие, за что, за последние 3 года ):
• всероссийские
•региональные
Дополнительная информация о ДОУ:
• применение здоровье-сберегающих технологий (указать кол-во педагогов, использующих их в образовательном процессе)
• применение информационных технологий (указать названия и кол-во педагогов, использующих их в образовательном процессе)
Участие образовательного учреждения в мероприятиях:
• всероссийского уровня • регионального уровня • муниципального уровня
Другая

Паспорт составил: _________________________________________________________

(ФИО)

Дата заполнения «______»____________20__г.

В)

Составьте справку о детском саду по прилагаемой форме.

В качестве отчетного материала

Вам необходимо к отчету приложить «Справка о ДОО ______», форма прилагается.

СПРАВКА о _____________________

(наименование ДОО)

1. Управление образовательной организацией:

• тип образовательной организации;
• учредитель или учредители образовательной организации;
• виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности;
• открытость и условия для ознакомления всех работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с ее уставом;
• управление образовательной организацией (высший орган управления; единоличный исполнительный орган; коллегиальные органы управления), их основные функции;
• органы, учитывающие мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников в образовательной организации (советы родителей, профессиональные союзы работников образовательной организации).

2. Структура образовательной организации:

• дополнительное образование в образовательной организации.

3. Права, обязанности и ответственность субъектов образования:

• права, обязанности и ответственность педагогических работников (воспитателей, психологов и др.);
• права, обязанности и ответственность родителей (заменяющих их лиц).

Вывод:

есть ли расхождения (не соответствие, ущемление или расширение прав и обязанностей субъектов) в документах образовательной организации и нормативно-законодательных документах РФ, чем они объясняются?

С)

Составьте справку о программе развития образовательного учреждения.

В качестве отчетного материала

Вам необходимо к отчету приложить «Справку о Программе развития».

D

)

Составьте справку об основной образовательной программе.

В качестве отчетного материала

Вам необходимо к отчету приложить «Справку о ООП ______».

Е)

Заполнить «Карту изучения документации воспитателя».

Рекомендации:

Ознакомьтесь с рабочей документацией воспитателя. Выделите документы обязательной отчетности. Определите назначение каждого документа. Обратите внимание на их оформление.

В качестве отчетного материала

Вам необходимо к отчету приложить заполненную, ниже прилагаемую, «Карту изучения рабочей документации воспитателя».

Карта изучения рабочей документации воспитателя

Занятие

______________________________________________

Группа

________________________________________________________

Ф.И.О. воспитателя

______________

Ф.И.О. студента-практиканта

______________

№ группы/ название группы ____________

________________________________________

№ п/п	Название документа	Назначение документа	Примечание

Подпись педагога / /